教學卓越計畫98年~100年活動集錦
98 年度
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子計畫二 活化通識課程‧塑造國際情境成效指標 |
活動集錦檔案 |
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實施行動導向/問題解決導向之通識課程 |
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校園藝文情境營造，提升學生藝文素養 |
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提升學生中文能力 |
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營造優質自學環境，培養學生閱讀習慣 |
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建立國際學舍站，塑造語文交流環境 |
99年度
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子計畫二 活化通識課程‧塑造國際情境成效指標 |
活動集錦檔案 |
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實施行動導向/問題解決導向之通識課程 |
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校園藝文情境營造，提升學生藝文素養 |
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提升學生中文能力 |
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營造優質自學環境，培養學生閱讀習慣 |
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建立國際學舍站，塑造語文交流環境 |
100年度
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子計畫二 培養通識核心能力 改善基礎紮根課程 |
活動集錦檔案 |
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2.1 運用多元策略厚實學生通識核心能力 |
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方案211 持續推展PBL教學法於通識課程 |
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2.2 深化學生自學機制，全面提升學生外語能力 |
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方案221 塑造e化外語自學環境 |
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方案222 推展全方位自學補給課程 |
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方案223 強化外語檢定輔導與推廣 |
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方案224 英文自學讀書會續航計畫 |
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2.3 提升基礎課程學習成效，擴大教學內涵 |
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方案231 微積分教學改善計畫 |
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方案232 物理教學改善計畫 |
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2.4 扎根本土關懷，增進國際視野 |
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方案241 從關懷本土出發，認識台灣與宜蘭 |
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方案242 方案242 推動校內國際文化交流活動，拓展服務精神 |
